竹原市立学校で使用する教科書

小学校で使用する教科書 　　　平成２３年度から使用する教科書一覧 　　　　中学校で使用する教科書      　平成２４年度から使用する教科書一覧 　　　平成２２年度〜平成２３年度に使用する教科書一覧

小学校で使用する教科書 　平成２３年度から，竹原市立小学校で使用する教科用図書（教科書）は次のとおりです。  　　　平成２３年度から使用する教科書一覧 教科 発行者 採択理由 国語 東京書籍株式会社 上巻では，前学年の「言葉の力」も示し，下巻ではその学年で学習した全ての「言葉の力」をのせ，繰り返し学習ができる。  教材の冒頭にある「学習のねらい」「てびき」や「言葉の力」を手がかりに，児童が主体的に学習できる。  低学年では，言葉遊びや生活の中に言い伝えられた表現，中 学年では，慣用句・ことわざ・故事成語，高学年では国語の特徴について調べる教材を位置づけ，国語への興味・関心が持てるようになっている。  下巻巻末「『言葉の力』を活用しよう」では，アンケートのとり方やインタビューの仕方など，他教科や総合的な学習に役立つ資料が載っている。  上巻の説明文で，実生活に関連した教材の読み比べがある。  学年初めの読み取り教材のすぐ後に，「図書館利用」の教材があり，調べたり，好きな本を探したりする力を育成するよになっている。  書写 東京書籍株式会社 巻頭に姿勢・筆の持ち方・用具の名前と使い方・後片付けなど学習に当たっての基礎的事項が示されている。巻末に，その学年と前学年の漢字が掲載されている。  毛筆書写の基本である始筆の角度を「折り紙半分」と表現して意識付け，書くスピードについても「トン・スー・ピタ」と表現し工夫している。学習が終わった時，自己評価できるようになっている。低学年では，シールを張ることで意欲を持たせるようにしてある。  「書きぞめ」の由来について紹介し，日本の伝統的な文字文化の理解を助けている。  手書きとコンピューターを使った書き方を提示してある。  百人一首を硬筆で書く学習内容が取り入れてある。 社会 日本文教出版株式会社（小学社会） 大単元で写真や絵から子どもの興味・関心を高めながら課題意識をもたせ,小単元でも課題を投げかけ，課題追究を継続できるように考慮してある。  室町時代の文化と江戸時代の文化・学問の内容が学習指導要領で独立した項目になったため，天下統一から江戸時代前半の政治史的内容と，江戸時代の民衆の生活と文化という二つのまとまりに組み替え，室町期と江戸期の文化史を対比的に学習しやすくするとともに，民衆の動きに焦点を当て，歴史をより身近なものとして学習できるように構成されている。また，新設された縄文時代の内容は，弥生時代と対比的にとらえられるように構成し，どの点がどのように変化したのかをビジュアルかつ具体的にとらえられるようになっている。  横長の判型を生かして，写真やイラスト等が充実している。また，資料から読み取る力を身につけるため，アトムのセリフによる「資料から考えよう」のコーナーを設置し，児童が資料を比較したり，関連付けたりすることができるように工夫している。  資料が新しいものが多い。 地図 株式会社帝国書院 地形の特徴を捉えやすくするよう，等高段彩と立体的なレリーフ表現を組み合わせた地図表現を用いている。また，地理的位置関係や地域間の結びつきを捉えやすくするよう，横幅の広いAB判の判型を採用している。とくに日本編では，地方別の地図を縮尺 100 万分の1で統一してワイドに図取りし，都道府県の名称と位置，都道府県の形，都市と産業，地域の結びつきを正しく把握できるよう，記号や文字をくっきりと記載しており分かりやすくしている。 算数 株式会社新興出版社啓林館 たしかめのコーナーでは，児童に話しかけるような表現にしていたり，補充学習も発展学習もゲーム的要素を取り入れたり，楽しみながら学習をすすめられるよう工夫している。  各単元の終わりに，「確かめコース」「発展コース」の２コースが設定されていて，コース別・習熟度など，少人数学習に対応しやすくなっている。  単元と単元のかかわりを考え，内容の配列に工夫が見られる。  児童の学力差に応じて対応できる構成になっている。 理科 株式会社新興出版社啓林館 問題解決能力育成に向け，各学年とも予想・計画・考察の場面において話し合いのマークを示すとともに，具体的な発問も示している。  第６学年巻末の「地域資料集」では，全国の小学生による環境保全活動の紹介や，第６学年巻頭では「命のつながりをみる」をテーマにした内容構成にし，地球環境への興味関心を高めるようにしている。  各学年単元末の「力だめし」では，既習事項を活用して理由を説明したり，キーワードを使って記述したりする場面を設けている。 生活 東京書籍株式会社 活動の場が，上巻では「学校」「通学路」「家庭」「身近な公園」，下巻では「身近な地域」となっており，活動の場を広げるような構成になっている。  単元名に活動の内容が反映されており，活動や体験の質が高まる配列になっている。  記録カード，表現作品が豊富に掲載してあり，表現活動や言語活動が充実するよう配慮してあるので，児童が興味をもって取り組める。  「べんりてちょう」を巻末に設け，生活上必要な習慣や技能を内容ごとに見開きでまとめている。安全にかかわるルールについて「やくそく」を設定しイラストなどを掲載し児童に理解しやすい内容になっている。  地域の人々のつながりについて分かりやすく表現され，様々な体験活動が具体的に提示されている。 音楽 株式会社教育芸術社 教科書の幅を従来のＢ５版からランドセルに入る程度の横長（Ａ４版）にしたことで，楽器をより実物に近づけた写真を掲載している。  表現活動のために曲集として「みんなで楽しく」を設けている。また，子どもたちが，歌う楽しさや，歌う喜びを味わうことのできる教材をふんだんに取り入れている。６８曲。  巻頭「音のプリズム」や巻末「ステップアップ」の中で，日常生活と音楽とのかかわり，自分と音楽とのかかわりに気付かせるような写真等を掲載している。  活動の手助けとなるヒントをキャラクターに発言させている。  授業場面をあらわす挿絵とともに示す活動の中で，聴き取り方と話し合いの視点を記述している。 図画工作 東京書籍株式会社 ２学年上下巻を１冊構成とし，前後の学年教材等が比較しやすくなっている。  各題材の目標をページ上方の黒板型のイラストにはっきりと示している。  見開きページの右端にインデックスを設け，各題材の活動要素を示している。  キャラクターが，鑑賞の視点を具体的に示している。  全体的に写真資料が大きく，見えやすくなっている。  低，中，高学年ごと巻末に，みんなの道具箱を見開き２ページずつ設け，道具の扱い方や技法についてイラストや写真を使って説明している。 家庭 開隆堂出版株式会社 基礎から練習・応用を踏んだ構成がされ，スモールステップで学習できるように考慮されている。  ２年間を見通しての学習計画がわかりやすく提示され，また，学習のめあてや振り返りを設けて，問題解決に取り組むことができるように工夫されている。  基礎・基本を重視し，初めての実習でのポイントについてポイントマークで示し，わかりやすく解説されている。また，基礎的・基本的な技能の定着を図るために，自己評価カード「できたかな」を随所に設け，確実な定着を図る工夫がされている。  各題材のまとめに，自己評価や実践化の手がかりとなる「生かそう」を設けたり，チャレンジコーナーを設けたりして児童の主体的な取組や発展的な取組を促す工夫がしてある。  児童が意欲的に取り組めるように見開きページを活用して写真，イラストを配置し，学習のめあてとともに吹き出し等を掲載して児童の興味関心を促す工夫がされている。  実習だけに終わらないように図や資料等をもとに生活をよりよくするための方法を考えたり，説明したり，伝え合ったりする学習活動の工夫がされている。 保健 大日本図書株式会社 目次とともに「○学年で学ぶこと」を絵や写真を活用して，１年間学習の計画が分かりやすくなっている。また，項目の課題提示が明確に明示されている。  導入部分で，ゲーム的要素を取り入れ，興味関心を引き出す工夫をしている。「やってみよう」という見出しをつけ，生活の振り返り等をさせ，課題を設定させている。  児童に親しみやすいキャラクターが用いられている。  保健で学習する内容が今日的課題を取り上げ，児童の心に訴えかける内容である。  「話し合ってみよう」と題し，事例をあげたり，経験を出させたりする活動を高学年ほど多く取り入れている。鉛筆のロゴを示し，考えを書かせて話し合わせるようにしている。 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　トップへもどる 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　トップへもどる 　　中学校で使用する教科書   　平成２4年度から，竹原市立中学校で使用する教科用図書（教科書）は次のとおりです。      　　平成２４年度に使用する教科書一覧 教科 発行者（略称） 採択理由 国　語 三省堂株式会社 （三省堂） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，言語活動の充実の観点において，全般的に優れている。 「読むこと」の教材の後ろに「私の本棚」を設け，関連する作品が取り上げられているとともに，資料編「小さな図書館」では各学年多数の書籍が紹介されるなど，読書に係る内容及び書籍数等，情報活用・図書館活用に関わる内容が充実している。 書　写 三省堂株式会社 （三省堂） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，言語活動の充実の観点において，全般的に優れている。 　姿勢や身近な用具の持ち方が写真で丁寧に示され，楷書の書写技能を硬筆でも定着させている。基本点画の筆使いの説明も充実している。毛筆の筆使いにおいては筆の背と腹の動きを朱の濃淡で示した上でイラストによるポイント指導が位置付けられている。 社　会 （地理的分野） 東京書籍株式会社 （東書） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，言語活動の充実の観点において，全般的に優れている。 　生徒の興味・関心を喚起する「導入資料」，学習のめあてが分かる「学習課題」，学習内容をまとめる「確認」が，構造的に整理されている。資料や図が大きく掲載されているとともに，まとめ方の種類が多様で目的に応じて適切に表現する力を育てるための工夫がされている。 社　会 （歴史的分野） 東京書籍株式会社 （東書） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，言語活動の充実の観点において，全般的に優れている。 　大項目の導入において，小学校で学習した内容を写真やイラストで年表として視覚的に整理し，時代の流れを外観できるようにしている。各時代のまとめとして歴史的な背景について考える項目を設定し，言語活動の充実に向けた対応がされている。　 社　会 （公民的分野） 東京書籍株式会社 （東書） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，言語活動の充実の観点において，全般的に優れている。 　導入時に学習する単元に関連する社会的事象の写真を掲載し，それに対してキャラクターが「どうして」等，問いの形式が示されている。学習する内容について，生徒が課題意識を持ったり，興味・関心を高めたりするための工夫がされている。 地　図 株式会社帝国書院 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，言語活動の充実の観点において，全般的に優れている。 　ＡＢ判や見開きページを活用し，全体像や地域間のつながり等を視覚的に捉えやすくしている。随所に「手がかり」「やってみよう」「地図を見る目」等を設け，地図を見る際の着眼点を示したり，読図や作図といった活用を促したりするなど，体験的な学習が多くできるように工夫されている。 数　学 学校図書株式会社 （学図） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，言語活動の充実の観点において，全般的に優れている。 　伝え合う活動として，数学的な表現を用いて説明したり話合ったりする問題へと発展していくような工夫がされている。すべての章において数学的な活動に重点をおいた学習が設定されているとともに，章末には既習内容を深めたり広げたり活用したりする内容が取り上げられている。 理　科 株式会社新興出版社 啓林館 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，言語活動の充実の観点において，全般的に優れている。 　言語活動の充実に向け，レポート作成について具体例を掲載し朱書きを交えて丁寧に解説したり，「話し合ってみよう」で課題把握，予想，考察などの場面に話合いの活動を設定したりするなど，科学的な概念を用いて考えたり説明したりする活動が工夫されている。 音　楽 （一般） 株式会社教育芸術社 （教芸） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，言語活動の充実の観点において，全般的に優れている。 　歌唱共通教材が共通のタイトルで取り上げられ，作詞者や作曲者の言葉や曲に関連する写真等が掲載されている。様々な音楽文化について理解が深まるように，各学年の資料に我が国や諸外国の音楽文化が掲載されている。 音　楽 （器楽合奏） 株式会社教育芸術社 （教芸） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，言語活動の充実の観点において，全般的に優れている。 　各楽器の細部にわたって構造が捉えやすいような写真や奏法の動きが視覚的に理解できやすいように残像による表現等が随所に掲載されている。生徒が興味・関心を持って，学習を継続して進めていくことができるような工夫がされている。 美　術 日本文教出版株式会社 （日文） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，言語活動の充実の観点において，全般的に優れている。 　題材がテーマ別に配列され，領域や分野に偏りがなく全体的にバランスよく構成されている。掲載されている作品に生徒の言葉が添えられていたり，話合い活動を促す記述があったりするなど言語活動を充実させるための「言語」を用いた発想や構想が工夫されている。 保健体育 株式会社大修館書店 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，言語活動の充実の観点において，全般的に優れている。 　各項目の最初に問いかけの文を示され，学習への動機づけが図られている。「活用」においては，自分の意見等を書き込み，思考・判断するスペースが設けられ，知識や経験と関連させて，自分の考えをまとめて書いたり，話したりする活動が工夫されている。 技術・家庭 （技術） 東京書籍株式会社 （東書） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，言語活動の充実の観点において，全般的に優れている。 　章末に「学習のまとめ」が設定され，学習内容を自己評価できるようになっている。設計や製作の手順が繰り返し示されるなど，見通しを持って問題を解決する能力が身につくような学習方法に工夫がされている。 技術・家庭 （家庭） 東京書籍株式会社 （東書） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，言語活動の充実の観点において，全般的に優れている。 　各章に動機付けの発問が例示され，課題意識を持って学習に取り組むことができるようになっている。具体的な学習活動や関連する資料等が掲載されており，生徒が興味・関心を持って，問題解決的な学習が進められるようになっている。 英　語 東京書籍株式会社 （東書） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，言語活動の充実の観点において，全般的に優れている。 　導入期において，小学校外国語活動からの円滑な接続が図れるように題材等が工夫されている。基礎的・基本的な内容が確実に定着させるために指導内容の創意工夫がなされている。身近な話題や異文化理解，自然科学，伝統文化等，多様な題材が取り上げられ，生徒の興味・関心に即したテーマや今日的な題材が選択されている。 　　平成２２年度から，竹原市立中学校で使用する教科用図書（教科書）は下記のとおりです。  　 　　平成２２年度〜平成２３年度に使用する教科書一覧 教科 発行者（略称） 採択理由 国　語 三省堂株式会社 （三省堂） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，発展的な学習の内容の取扱いの観点で全般的に優れている。 　「漢字のひろば」で集中的に学習する仕組みであり，定着が図ることができる。作文・スピーチなどの自己評価の評価規準として使用できるものが付されおり生徒は身につけなければならないことばの力を明確にする等工夫されている。 　文学史的な事項にふれ，読書案内として活用できるよう工夫されている。 書　写 光村図書株式会社 （光村） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，発展的な学習の内容の取扱いの観点で全般的に優れている。 　技能習得の方法を写真で分かりやすく説明しているとともに，生活の中の文字を印象付けて学習に入る工夫をしている。また，毛筆行書の分量が比較的多く楷書からの移行も滑らかである。イラストや写真が多用され，基本点画の説明は墨の濃淡による表現もよく，ポイント部分はカラーで分かりやすく示されている。 社　会 （地理的分野） 東京書籍株式会社 （東書） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，発展的な学習の内容の取扱いの観点で全般的に優れている。 　単元ごとに調べるポイントを提示するとともに，小単元ごとに学習の指針を示し，具体的に調べる方法や項目をつける等，生徒が自主的に学習できるよう工夫されている。また，写真図版などを大きく表現されているとともに，キャラクターの示唆が動機づけになるよう工夫されている。 社　会 （歴史的分野） 東京書籍株式会社 （東書） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，発展的な学習の内容の取扱いの観点で全般的に優れている。 　本文の内容を深めるために掲載されている資料が適切であり，多面的・多角的に考察させるための工夫がされている。資料の挿絵・図版も鮮明であり，興味関心を高めるとともに，会話形式の吹き出し等でも興味関心を高める工夫をしている。また，調べ学習の手法が丁寧に示されており，調べたことや考えたことを表現する力を育てることにつなぐ工夫がされている。 社　会 （公民的分野） 東京書籍株式会社 （東書） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，発展的な学習の内容の取扱いの観点で全般的に優れている。 　各単元ごとに目指すものを提示し，問いかけのかたちで，目的意識を持たせる工夫をしている。また，本文の内容を深めるために掲載されている資料が適切であり，多面的・多角的に考察させるための工夫がされているとともに，調べたことや考えたことを表現する力の育成のための事例を多くあげている。 地　図 東京書籍株式会社 （東書） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，発展的な学習の内容の取扱いの観点で全般的に優れている。 　歴史とのつながりも視野に入れ，地歴並行学習に生かされよう地図上で｢主な歴史舞台｣がみつけやすく歴史との関連が図られるよう工夫されている。主題図及び資料を適切に配置し，自主的な調べ学習への手がかりが明示されよう工夫されている。 数　学 学校図書株式会社 （学図） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，発展的な学習の内容の取扱いの観点で全般的に優れている。 　各単元の構成において理解を容易にするように，配列に工夫が見られるとともに，基本的な事項を丁寧に扱い，基礎・基本の定着を図るよう工夫されている。また，体験的な・作業的な数学的活動を通して，数学的な考え方を深め，表現させる工夫がされている。 理　科 （第一分野） 東京書籍株式会社 （東書） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，発展的な学習の内容の取扱いの観点で全般的に優れている。 　資料性の高い写真やイラスト，コンピュータグラフィックなどを随所に配置して，生徒の興味・関心を高めるとともに，各節末に問い，各単元末に学習内容の整理を設け，基礎的・基本的な学習内容を把握できるように工夫されている。 理　科 （第二分野） 東京書籍株式会社 （東書） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，発展的な学習の内容の取扱いの観点で全般的に優れている。 　写真やイラストの資料は，的確でイメージがつかみやすく，理解しやすいものとなっている。実験では手順や確認すべき点が明確で科学的な見方や考え方を養う工夫がされている。発展的な学習内容は，程度・分量とも過度な負担にならないように配慮してある。 音　楽 （一般） 株式会社教育芸術社 （教芸） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，発展的な学習の内容の取扱いの観点で全般的に優れている。 　基礎的基本的内容は厳選されており発達段階に応じて充実した内容である。また，多様な授業が展開できるように幅広い視野で教材が取り上げられており，基礎的な能力の伸長が図られるよう工夫されている。 音　楽 （器楽合奏） 株式会社教育芸術社 （教芸） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，発展的な学習の内容の取扱いの観点で全般的に優れている。 　多様な楽曲及び表現と鑑賞の関連を図った学習を進めることのできる教材が豊富である。また，学習活動における疑問点に対して，Ｑ＆Ａ形式で掲載し，基礎的な楽器の技能を身につける工夫がされている。 美　術 株式会社日本文教出版 （日文） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，発展的な学習の内容の取扱いの観点で全般的に優れている。 　ものの見方や感じ方を中心に構成され，自ら新しいものを考え出す発想力・想像力・思考力を引き出す工夫がなされている。また，自主的な制作活動へとつながるよう，具体的でわかりやすく解説され，意欲を引き出すように工夫されている。 保健体育 東京書籍株式会社 （東書） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，発展的な学習の内容の取扱いの観点で全般的に優れている。 　挿絵・写真・図表等の資料と本文との配列が適切であり，学習内容においても厳選された内容であり，基礎的・基本的内容について確実な定着を図る工夫がされている。巻末資料のコラムや用語の解説を活用し，今日的な課題をより深く学習することができるよう工夫されている。 技術・家庭 （技術） 東京書籍株式会社 （東書） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，発展的な学習の内容の取扱いの観点で全般的に優れている。 　学習目標と課題，学習内容が明確に記され，学習の道すじ，実習の安全についても詳しく説明している。章末のまとめでは，自己評価，練習問題が記載され，学習内容を振り返ることができるように工夫されている。参考になる写真等の資料が多く使われており，興味・関心を持って学習できるよう工夫している。 技術・家庭 （家庭） 東京書籍株式会社 （東書） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，発展的な学習の内容の取扱いの観点で全般的に優れている。 　学習のねらいが各章ごとに明確にしているとともに，章末のまとめでは，学習を振り返り，自己評価できる工夫がある。身近な生活の中から題材を取り上げ，課題解決の方法を具体的に示しており，主体的な学習へとつながるよう工夫されている。 英　語 東京書籍株式会社 （東書） 　基礎・基本の定着，学習方法の工夫，内容の構成・配列・分量，内容の表現・表記，発展的な学習の内容の取扱いの観点で全般的に優れている。 　基本文がパートごとに提示されるとともに，巻末には年間学習目標や基本文や基本表現がまとめられており，既習事項を確認しながら学習を進めることができるよう工夫されている。また，４領域の能力を総合的に高めるよう構成が工夫されている。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　トップへもどる 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　トップへもどる